MOBRAL

Mobral

O Mobral surgiu em 1971 e segundo seus técnicos esse movimento foi revitalizado em 1977, vale ressaltar que este programa foi criado para dar continuidade ao programa de alfabetização funcional, em outras palavras o aluno considerado alfabetizado recebia uma espécie de incentivo, sendo promovido para outra fase do ensino no qual teria continuidade e progressividade das condições educativas.

Vale dizer que a finalidade do Mobral era investir na qualificação de mão-de-obra para o desenvolvimento econômico do país.

Já no que se refere aos métodos utilizados neste programa segundo pesquisa realizada pelo grupo, observa-se que os mesmos não partiam do dialogo entre aluno e professor o que impedia a horizontalidade elite e povo prevalecendo dessa forma um ensino autoritário no qual a opinião dos responsáveis pelo ensino era o que prevalecia, dispensando os conhecimentos prévios dos alunos.

A metodologia do ensino do Mobral era inspirada na visão de Paulo Freire, porém com um diferencial não tinha preocupação em buscar a palavra geradora dentro do universo dos alunos, o que dificultava o desenvolvimento crítico dos mesmos.

Em 1978 o Mobral atendeu quase 2 milhões de pessoas, atingindo um total de 2.251 municípios em todo país. Porém os custos financeiros do Mobral eram muito altos, sendo que na recessão econômica a partir dos anos 80 a execução desse programa passou a ser insustentável e o mesmo foi incorporado à função educar.

Cleane Livramento, Iranir Brandão, Mª Nildete Ameida, Suzélia e Valdelyce cardoso

O MEB: Movimento de Educação de Base

O MEB

    O MEB é um organismo vinculado a Conferência Nacional dos Bispos do Brasil - CNBB, constituído como sociedade civil, de direito privado, sem fins lucrativos, com sede e foro no Distrito Federal. Foi fundado em 21 de março de 1961.

   O MEB vem atuando há 50 anos, diretamente junto a dioceses situadas em regiões de maior carência, especialmente nas regiões Norte e Nordeste do país, colaborando na formação de
agentes de pastoral e de membros das comunidades diocesanas para o trabalho com educação
de base e alfabetização de jovens e adultos.

   A opção preferencial por essas regiões está definida em Estatuto, como áreas populacionais do País em que os indicadores sócio-econômicos revelam situação de pobreza e, conseqüentemente, índices sociais e econômicos abaixo dos desejados.

   As ações de mobilização social, de alfabetização de jovens e adultos e de educação de base são responsabilidade de equipes regionais em cada uma das unidades da federação em que atuamos. A coordenação pedagógica, o planejamento, o controle administrativo e a avaliação de resultados das ações são monitorados a partir da Equipe Nacional localizada em Brasília.

Luciana Araújo, Valquíria Sousa, Tracy Silva